Skoldatatek

Hej

När jag först fick reda på vad Skoldatatek var för något så jublade jag innombords. När jag sedan med hjälp av medborgarförslag i min egen kommun får till att det bildas ett Skoldatatek här hos oss då var det glädje i alla hörn.

Men vad belv det av men Skoldatateket. En tjänst på deltid med en person som inte har någon kunskap. Ett låst skåp med ett par CD-skivor och en läspenna.

Jag kan ju inte riktigt säga att jag var imponerad över att se att detta var resultatet.

Jag som angagerad förälder skulle nu vilja att det finns någon form av standard, nivå eller test som vi kunde hänvisa till att för att kalla sig ett skoldatatek så behöver man göra åtminstonde detta.

För vad händer nu? Jo det finns säkert fler kommuner en min som ser det positiva med att stoltsera att det verkligen satsar på de som behöver hjälp.
"Se bara på detta papper, vi har till och med ett Skoldatatek!".
Men det blir ju bara det i så fall. Ytterligare ett märke som kommunen vill ha men det får inte kosta något. Alltså göra minimum för att det ska finnas.

För mig urholkar detta det fina tanken med vad jag såg att Skoldatateken borde stå för och vad jag har hört i många fall också gör det.

Bekymrad förälder
Mats Åhlin

Det finns ju ett dokument med rekommendationer och åtaganden som kommunen skriver på när man söker pengar till skoldatatek. Det är förstås inte ett bindande dokument i egentlig mening, förmodligen blir det svårt för en granskare eller revisor att gå in och säga att kommunen gör fel. Men det kanske borde vara så? Undrar vad skolinspektionen skulle ha att säga om saken?

Jag jobbar i skoldatatek och ser vilken förändring till det bättre som den här sortens stöd kan leda till för den enskilde eleven. Det är jätteviktigt att alla elever i landet får samma möjligheter på det här området.

Hej!
Så tråkigt att Skoldatateket i din kommun inte fungerar. Det ser säkert väldigt olika ut i olika kommuner. Det finns Råd och rekommendationer för Skoldatatek. Det vi har märkt i vår kommun är att kunskapen om IKT och möjligheterna som ett Skoldatatek medför inte är så utbredd. Vi får därför marknadsföra oss själva och informera om vår verksamhet och de tekniska möjligheter som finns till kommunledning och politiker, rektorer, pedagoger m.fl. Att få draghjälp av föräldrar och intresseföreningar vore väldigt värdefullt för oss, därför är det positivt att du som förälder frågar efter skoldatatekets verksamhet. Vi specialpedagoger vill ju arbeta med eleverna och hjälpa dem att använda de alternativa verktygen.

Säkert behövs det mer än en deltidstjänst för att driva ett skoldatatek. Hoppas att ditt barn kan få den hjälp han/hon behöver! Talsyntes, rättstavningsprogram och inlästa läromedel innebär stora möjligheter för elever i behov att bli självständiga och lyckas med sitt skolarbete!