Elevernas läsutveckling gynnas om lästa texter bearbetas i samtal och skrivuppgifter. Elevens intresse, reflektion och kunskapsnivå bör vara utgångspunkt och respekteras. Olika typer av texter bör användas i undervisningen, även elevernas egna texter liksom nyare texttyper som bloggar och chatt.
Så skriver skolinspektionen som nyligen granskat 31 skolors arbete med läsutveckling. Se pressmeddelandet: http://www.skolinspektionen.se/sv/Pressrum/Pressmeddelanden/Otillrackligt-arbete-med-elevernas-lasutveckling/
Skolinspektionen anser att rektorer bör kartlägga sina lärares kompetens för att främja elevernas läsutveckling, ta vara på den kompetens som finns och vid behov stärka den.
| < Föregående | Nästa > |
|---|
Kommentarer
Vi ska inte glömma bort föräldrarnas möjlighet att hjälpa till med läsförståelsen. Om föräldrar får handledning i hur man kan hjälpa sitt barn kan det ske under. Det är skolans uppgift att främja samarbetet mellan hem och skola, med ett särskilt ansvar lagt på rektor.
Kod-Knäckarnas nya film "Hitta läsningen!" visar på ett fruktsamt samarbete.