Utredningar kring barn som har svårt att klara skolans krav görs antingen alldeles för sent eller inte alls. Det är uppenbart att passiviteten ofta är ett ideologiskt färgat motstånd mot biologiska förklaringar, skriver skolläkaren Josef Milerad i Svenska Dagbladet.
Han menar att allt fler elever lämnar varje år skolan utan godkända betyg eller faktiska kunskaper. Trots noggrann statistik över hur många som inte når kunskapsmålen, finns det ingen redovisning av orsakerna till att de misslyckats.
Den vanliga förklaringen, att det handlar om ungdomar som har det jobbigt socialt, kan stämma till en del men vetenskapliga studier där man verkligen studerat orsakerna till inlärnings- problem lyfter fram andra faktorer.
Närmare tio procent av alla skolbarn klarar inte skolans krav av orsaker som koncentrations- och uppmärksamhetsproblem (ADHD), svårigheter att tolka kroppsspråk och sociala koder, som Aspergers syndrom, eller en låg begåvning i förhållande till åldern.
Ny forskning om ADHD publicerad i Dagens Medicin 2010-09-30
Ny forskning pekar för första gången på att adhd har en genetisk komponent. Enligt forskarna visar fyndet att den omdiskuterade störningen inte enbart kan ses som ett fenomen skapat av samhället.
Tidigare studier har visat att beteendestörningen adhd delvis kan vara ärftligt betingad. Men fram tills nu har det saknats tydliga belägg för vilka genetiska mekanismer som skulle vara involverade i uppkomsten av störningen, enligt forskare bakom en ny studie i tidskriften Lancet. Det kan vara upprepningar i arvsmassan som ligger bakom ADHD, säger forskningen.
Se SVT-play
| < Föregående | Nästa > |
|---|
