Elever som behöver stöd har rätt att få det. Bevis för det hittar vi i våra styrdokument och de internationella dokument som ligger till grundfördem.
Se även SPSMs sida med Lagar och riktlinjer
I Skollagen (2010:800) som är stiftad av riksdagen finns grundläggande bestämmelser om hur utbildningen ska bedrivas och vilka krav som ställs på kommunerna, och bestämmelser som rör eleven och föräldrarna. När det gäller elever i behov av särskilt stöd kan man läsa:
... I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. En strävan ska vara att uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen.
Utbildningen syftar också till att i samarbete med hemmen främja barns och elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare. (1 kap 4§)
... Var och en som verkar inom utbildningen ska främja de mänskliga rättigheterna och aktivt motverka alla former av kränkande behandling. (1 kap 5§)
... Eleverna ska utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning ... (10 kap 10§, 11 kap 13§, 12 kap 10§, 13 kap 10§, gysär 18 kap 12§)
Utbildningen i gymnasieskolan ska vara avgiftsfri. Eleverna ska utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning. Huvudmannen får dock besluta att eleverna ska hålla sig med enstaka egna hjälpmedel. (15 kap 17 §)
Skolförordning (2011:185) gäller fr.o.m 2011-04-15
Läroplan för grundskolan, Lgr 11 gäller fr o m hösten 2011
-- Kommentarmaterial till kursplanerna i Lgr11
Läroplanför grundskolan finns i förordningen (SKOLFS 2010:37) om läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. utfärdad den 7 oktober 2010)
Läroplan för de frivilliga skolformerna Lpf 94 gäller fortfarande för
gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den kommunala vuxenutbildningen, statens skolor för vuxna och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda.
Gymnasieförordningen 2010:2039 är uppdaterad efter den nya Skollagen
En gymnasiesärskola med hög kvalitét Prop. 2011/12:50
Nya gymnasiets program med översättningar till många språk
I de nya läroplanerna, en samlingssida
- Läroplan för förskolan samt stödmaterial
- Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr 11
- Läroplan för sameskolan
- Läroplan för grundsärskolan
- Läroplan för specialskolan
* Skolverkets filmer som förklarar nya Skollagen
* Skolverkets filmer med ämnesfilmer
"PYS-paragrafen" den sk undantagsbestämmelsen
finns inskriven i den nya Skollagen.
I Kap 10. Grundskolan står det:
21 § Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 19 och 20 §§ bortses från enstaka delar av de kunskapskrav som eleven ska ha uppnått i slutet av årskurs 9. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna nå ett visst kunskapskrav.
Kap 15. Gymnasieskolan
26 § Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen bortses från enstaka delar av kunskapskraven. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna nå ett visst kunskapskrav. De kunskapskrav som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter ska dock alltid uppfyllas.
Kap 22.Vuxenutbildningen
28 § Om det finns särskilda skäl, får det vid betygssättningen bortses från enstaka betygskriterier eller kunskapskrav eller från enstaka delar av sådana kriterier eller krav. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna uppfylla kraven för ett visst kriterium eller nå ett visst kunskapskrav. De kriterier eller krav som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter ska dock alltid uppfyllas.
För Grundsärskolan finns eventuellt inte dessa möjligheter kvar. Se artikel i Lärarnas Nyheter
Texten sammanställd av Britt Hansson
webbansvarig för Skoldatatek.se
____
Äldre dokument med viktig text som vi behöver leta efter i nya dokument:
Skolverkets skrift Handlingsplan för arbete med de handikappolitiska målen inom skolsektorn för åren 2002-2010 :
"Anpassade hjälpmedel är ofta en förutsättning för att kunna delta i skolans undervisning eller i förskolans och skolbarnsomsorgens verksamheter. Återkommande problem är väntetider för inspelning av textat material och brist på resurser för vissa hjälpmedel. En ekvation som vissa elever med funktionshinder måste få att gå ihop är att de förväntas läsa samma stoff på samma tid som andra samtidigt som de dessutom ska lära sig hantera anpassade hjälpmedel och läromedel." (s 10)
"Rätten till stöd är ovillkorlig, vilket betyder att den inte är förenad med krav på till exempel på diagnos. Det är den enskilde elevens förutsättningar och behov som skall ligga till grund för hur skolan arbetar." (s 7)
"Det är skolans skyldighet att hitta och använda andra vägar att främja elevens lärande än genom läsning och skrivning och att utnyttja möjligheterna att använda hjälpmedel som t ex ordbehandlare, talsyntes, taligenkänningsprogram eller digital talbok. Dessa hjälpmedel måste också kunna användas i situationer där elevens kunskaper bedöms". (s 11)
son
Kommentarer
Hittade detta på nätet - klart och tydligt, pys-paragrafen finns kvar. Läs och begrunda så letar jag vidare. Mvh Anita